تحقق عدالت اجتماعي و تربيت انسان هايي متعالي جزو اصلي ترين آرمان هاي انقلاب اسلامي و دال برتر گفتمان اسلام ناب محمدي است. و اين مسئله به صورت مصرح در قانون اساسي به عنوان ميثاق ملي و سخنان امام راحل و رهبر معظم انقلاب همواره به عنوان يك آرمان و حتي شرط مشروعيت مسئولين تاكيد شده است. رفراندوم آري 50 ميليوني مردم به نظام اسلامي در شرايط تبليغات خارجي و فتنه گران داخلي تاييد دوباره مردم به اين آرمان ها بود.
اما چه شده است بعضي از مسئولين را كه در زمان حماسه مردم، طعم تلخ حاكم شدن سرمايه داري و عدول از عدالت اجتماعي اسلام را پس از اين حماسه بزرگ مي خواهند به كام مردم مستضعف بنشانند. رئیس سازمان خصوصی سازی از خصوصي‌سازي آموزش و پرورش و اداره مدارس به صورت مديريت پيماني سخن مي گويد و با كمال تعجب براي اثبات كارايي مدارس غير انتفاعي از كسب ميزان مدال هاي المپيك در آن ها سخن مي گويد .
1. وزير آموزش و پرورش نيز همزمان در حالي  بر اين مسئله مهر تاييد مي نهد كه اين كار به  صراحت با بند3 اصل 3، اصل 30 و بند اول اصل 43 قانون اساسي مبني بر وظيفه دولت براي تامين وسايل‏ آموزش‏ و پرورش‏ رايگان‏ را براي‏ همه‏ ملت‏ تا پايان‏ دوره‏ متوسطه در تناقض است.
2. هيچ منطق علمي و تجربه عملي حكم نمي كند امر آموزش و پرورش كه يك امر حاكميتي است را مانند بنگاه هاي تجاري رقابتي شود.حتي اگر برون سپاري مسئله آموزش را تلويحا بپذيريم باز هم نميتوان به راحتي از كنار مسئله پرورش به راحتي گذشت چرا كه يكي از زيربنايي ترين مسائل كشور است كه اگر اصلاح شود سرنوشت نسل هاي اينده انقلاب را بيمه خواهد كرد.
3. حال بر اساس چه منطقي مسئولين حتي از نسخه هاي غربي و تجويزي نظام سرمايه داري پا را فراتر نهاده و با تصميمات نسنجيده كمر به هدم آموزش و پرورش نسل آتي نظام و محروميت اقشار مستعضف از تحصيل مي دهند؟ در نظام مدارس خصوصي تنها اين اقشار مستضعف هستند كه بازهم از آموزش و پرورش رايگان و با كيفيت محروم خواهند ماند و اين خلاف نص صريح بيانات امام راحل در حمايت از محرومين و مستضعفين به عنوان صاحبان اصلي انقلاب است. آيا مسئولين به آثار اجتماعي چنين تصميم گيري هايي  مي انديشند؟
4.  به تعبير امام خميني(ره) غايت نظام اسلامي آن است كه انسان تربيت كند، حال با سپردن امر تربيت فرزندان اين نظام به دست سرمايه داران و پول پرستاني كه جز به منافع خود نمي انديشند آيا اين امر محقق ميگردد؟ آيا اصولا مگرآموزش و پرورش نظام اسلامي  ما به دنبال آن است كه صرفا ورزش كار و يا يك سري افراد به  ظاهر موفق و امثال آنها تربيت كندكه اينها ملاك سنجش قرار ميگيرد؟ آيا غير از آن است كه اين مدارس خصوصي  انسان هايي بي مسئوليت و رفاه زده و اشرافي و تشنه قدرت و ثروت پرورش خواهند داد؟ آيا در ادامه حذف امور تربيتي ها به وسيله اصلاح طلبان اين امري ديگر براي جدا كردن نسل هاي آتي كشور از آرمان هاي انقلاب نيست؟
5. در شرايطي كه فرايند جامعه پذيري و انتقال ارزش هاي انقلاب با معضل مواجه است و مدارس دولتي تحت نظارت نظام هم هنوز ضعف بسيار شديد در اين مورد دارند، قطعا از مدارس خصوصي تحت مديريت اقشار مرفه و سرمايه داران انتظار اين مسئله را نبايد داشت. در حال حاضر نيز تعداد قابل توجهي  از مدارس خصوصي ما در دست برخي گروه هاي منحرف مذهبي و انجمن حجتيه، مرفهين، اشراف و يا در دست برخي از مسئولين است كه مدارس دولتي را درشان فرزندان خود نمي بينند كه آنها را براي تعليم و تربيت به آنجا بسپارند. با اين كار زمينه ي بسيار مساعدي براي يارگيري و نيرو سازي اين جريانات و گروه ها فراهم مي گردد تا مطامع خود را در آنها پيگيري نمايند.
6. كدام منطقي حكم مي كند كه هر ساختار و سيستم مديريتي كه داراي ناكار آمدي است را مي توان با واگذاري و خصوصي سازي اصلاح و بهينه كرد؟ اين چيزي جز تبعات ناشي از اشتياق زايد الوصف برخي مسئولين امر خصوصي سازي براي خصوصي كردن همه چيز حتي نهاد بسيار مهمي مانند آموزش و پروش كه مسئول بخش مهمي از مقوله تربيت فرزندان اين كشور نيست.
7. گويا نهاد هاي مسئول امر خصوصي سازي و يا مسئولين آنها به شدت علاقه مند هستند تا هر نهادي كه دست و پاگير دولت شده است و براي دولت سود آوري اقتصادي ندارند را به سرعت واگذار نمايند، طبيعي است كه با اين مبنا نهاد هايي مانند بهداشت و درمان و آموزش و پرورش كه در همه دولت ها نهادهايي پر هزينه هستند در صدر واگذاري ها قرار گيرند.
8. چرا بايد مسائل نا اميد كننده اين چنيني و اظهارات وزير بهداشت در مورد ضرورت خصوصي كردن بيمارستان ها در‌‌‌‌‌سي و يك امين سالگرد پيروزي انقلاب و حماسه مردمي 22 بهمن ، اين چنين كام ملت مستضعف را تلخ كند؟جنبش عدالتخواه دانشجويي به عنوان سربازان ولايت فقيه، زبان گوياي ملت و تريبون مستضعفين محروم از قدرت و پول، صاحبان و برپادارندگان و حافظان حقيقي انقلاب در مقابل چنين انحرافاتي از آرمان هاي انقلاب و مستضعفين ساكت نخواهد نشست. انتظار دانشجويان از مسئولين تصحيح اين روندهاي غلط و اظهارات نسنجيده و انتظار دانشجويان از نمايندان ملت و دستگاه هاي ناظر بر اجراي قانون و قانون اساسي عدم برتافتن چنين انحرافات آشكاري است.
به اميد ظهور عدالت گستر گيتي
جنبش عدالت خواه داانشجويي